Gaming Disorders: Upskilling school staff responsible for psychological and social support to identify, report and prevent “Gaming Disorders”
En la era de la transformación digital, estar en línea se ha convertido en una parte importante de nuestra rutina diaria, ya sea por diversión, trabajo o estudio. A pesar de los muchos beneficios ampliamente investigados y conocidos que la tecnología aporta a nuestra vida cotidiana, también conlleva sus propios retos. Por tanto, es esencial que seamos conscientes de ellos para crear estrategias y herramientas adecuadas que nos permitan sortearlos.
Gaming Disorders es un proyecto Erasmus Plus KA2 que pretende educar a los jóvenes sobre cómo construir su identidad digital/virtual y distinguirla de su identidad real, a la vez que les educa sobre cómo construir una relación sana con los juegos en línea y el uso de Internet. También pretende proporcionar a los profesores y al personal educativo competencias y herramientas para abordar los retos que surgen de la transformación digital, centrándose en los Trastornos del Juego.
Objetivos:
Los principales objetivos y metas de este proyecto son:
Mitigar el impacto de los trastornos de juego en la vida de los alumnos
Sensibilizar sobre los trastornos relacionados con los juegos y aplicar medidas preventivas en las escuelas.
Capacitar al personal escolar para que disponga de herramientas para tratar los trastornos relacionados con los juegos.
Resultados del proyecto
- El principal resultado del proyecto será una publicación titulada «Epidemiología de los Trastornos del Juego en las Escuelas: su impacto y sugerencias sociopedagógicas sobre cómo abordarlo»;
- Una guía psicopedagógica para profesores y otros educadores para que puedan prevenir, identificar e informar sobre los trastornos relacionados con el juego;
- Materiales pedagógicos destinados a promover campañas de sensibilización sobre los trastornos del juego, sus peligros y medidas preventivas.
Socios:
- OVAR FORMA-ENSINO E FORMACAO, LDA (Coordinador, Portugal)
- Low-Tec (Alemania)
- SPEL – SOCIEDADE PROMOTORA DE ESTABELECIMENTOS DE ENSINO LDA (Portugal)
- Associació Educativa i Cultural Blue Beehive (España)
- C.I.P. Citizens in Power (Chipre)
- 4Civility Institute (Irlanda)
- VIENNA ASSOCIATION OF EDUCATION VOLUNTEERS (Austria)
- INDEPCIE SCA (España)
Página web: N/A
Duración del proyecto: 01/10/2023 – 30/09/2025
Número de proyecto: KA220-SCH-A6643810