La intención de la asociación es desarrollar un programa de formación en estas cuatro áreas principales Cognitiva, Interpersonal, Autoliderazgo y Digital. Quizás por primera vez, se ven equilibradas (centrándose en las habilidades humanas, pero sin olvidar las digitales) y también subdivididas en 56 habilidades fundacionales que ayudarán a los ciudadanos a prosperar en su futuro trabajo. Se trata de distintos elementos de talento (DELTA) que se encuadran en estos grupos de competencias. Por eso se llaman DELTAs, en lugar de habilidades, porque son una mezcla de habilidades y actitudes. Por lo tanto, aumentar el dominio de los DELTA requeriría una formación continua de los adultos, pero también es posible que haya que cambiar los planes de estudio de los cursos de formación de adultos. El riesgo que corren los trabajadores que no dominan estos elementos distintivos del talento es quedar al margen de las nuevas tendencias del mercado laboral. Esto puede afectar tanto a las nuevas generaciones que se incorporan al mercado con una sólida formación técnica pero con escaso dominio de las competencias blandas, como a los trabajadores en activo que, sin formación específica, se han visto atrapados en una tendencia que valora competencias para las que no han sido formados.

Código del proyecto
2021-2-DE02-KA220-VET-000048453

Duración del proyecto
2022 – 2024

Socios

HeurekaNet – Freies Institut für Bildung, Forschung und Innovation e.V.
Stowarzyszenie Arid
I And F Education And Development Limited
Instituto de Tecnología Educativa del Báltico
Instituto de Economía de la Academia de Ciencias de Letonia
Indepcie SCA

Objetivos del proyecto
Los principales objetivos de este proyecto son los siguientes

  • Identificar las competencias laborales reales.
  • Compararlas con los DELTAs descritos por McKinsey y apoyados por el FEM.
  • Identificar cómo esos DELTAs afectan al rendimiento profesional diario.
  • Detectar los peligros y las oportunidades de esos DELTA en el proceso de formación/adquisición y en la estabilidad de los puestos de trabajo a medio plazo.
  • Medición y evaluación del nivel de los DELTAs demandados.
  • Desarrollo de materiales no presenciales basados en e-learning y recursos audiovisuales.